Všechny školy mají povinnost nejpozději do září 2024 zahájit výuku dle nových školních vzdělávacích plánů – ŠVP. V nich musí být zařazena rozšířená výuka informatiky a případně i robotiky.
Naše škola se celý minulý rok na tuto změnu usilovně a poctivě připravovala. Pan ředitel tak mohl zahájit výuku podle nových vzdělávacích plánů již od září 2022.
Základní změnou ŠVP je to, že se „Nová informatika“ učí od 4. třídy až do devátého ročníku. Dále se bude informatika a informatické myšlení implementovat do všech ostatních předmětů.
Vybrali jsme si modelový ŠVP „NEBOJÁCNĚ VPŘED“. Vzhledem k tomu, že se na škole již 6 let věnujeme výuce robotiky, která se stala za tu dobu velice populární, zařadili jsme ji do našeho školního vzdělávacího programu také.
Z minulých let máme velice dobré technické vybavení. Z prostředků Ministerstva školství ČR byly zakoupeny během letních prázdnin další robotické stavebnice pro žáky prvního a druhého stupně, 3D tiskárny, iPady a moderní interaktivní soupravy pro pokusy ve fyzice v hodnotě 524 000 Kč. Celou změnu výuky informatiky a zařazení robotiky do systému vzdělávání významně podporuje i zřizovatel školy – město Vrchlabí, který poskytl naší ZŠ dalších 12 robotických stavebnic.
S robotikou se budou naši žáci setkávat v pátých, osmých a devátých ročnících. Abychom co nejvíce využili drahou a moderní techniku, mohou děti navštěvovat i kroužek robotiky a 3D tisku.

Postupně si v několika následujících článcích představíme naše programovatelné robotické stavebnice. Dnes si můžete na přiložených fotografiích prohlédnout iRobota. Toho žáci programují na PC, nebo pomocí iPadů. Robot se může pohybovat po tabuli, nebo na čtvercovém plánu. V krátkém videu je zachyceno, jak iRobot dokáže vyhodnotit a opravit dobré a špatné odpovědi. Při správném výsledku svítí zeleně a při špatném řešením svítí červeně. Žáci dále zvládnou sestavit algoritmus – program pro rýsování čtverce, šestiúhelníku, písmena A a podobně. iRoboty lze programovat ve třech úrovních obtížnosti napříč ročníky.
Hodiny informatiky a robotiky jsou pro žáky velice zajímavé a výrazně se liší od klasické výuky. Třídy se na výuku půlí, tím můžeme zajistit individuální přístup k žákům. Děti si navzájem pomáhají při řešení problémů, pracují s moderní technikou a ani si neuvědomují, že se při této atraktivní činnosti také učí.
RNDr. Milan Sedláček – učitel robotiky.

Žáci osmých tříd si prakticky ověřili existenci matematické konstanty π „ Pí „ Ludolfovo číslo, značené π - čteme pí je matematická konstanta, která udává poměr obvodu jakéhokoli kruhu k jeho průměru. Žáci si přinesli na veselou hodinu matematiky pneumatiky, kola, obruče, pokličky, staré dlouhohrající desky a další kulaté předměty. Měřením jejich obvodu a průměrů ověřili, že hodnota π je přibližně 3,14.
Netradiční hodina se žákům velice líbila. Ani si nevšimli, že se učí měřit, převádět jednotky, počítat aritmetický průměr a podobně.
RNDr. Milan Sedláček

Žáci naší školy dosáhli výborných výsledků v okresním kole zeměpisné olympiády.
Eliška Jindřišková obsadila mezi žáky šestých ročníků a odpovídajících tříd víceletých gymnázií výborné 2. místo a postoupila do krajského kola. Ve stejné kategorii se umístila na velmi pěkném 4. místě Klára Holečková a 7. místo získal Tomáš Hozda – všichni ze třídy 6.A.
Další naši žáci ze 7. až 9. tříd obsadili pozice v první polovině výsledkové listiny.
Všem děkujeme za vzornou reprezentaci naší školy a Elišce Jindřiškové popřejeme mnoho úspěchů v krajském kole ZO.
RNDr. Milan Sedláček